Public : Établissements scolaires
Objectifs :

• Identifier ce qui relève du harcèlement (et ce qui n’en est pas)
• Comprendre les causes probables de harcèlement, genèse des agissements
• Appréhender les impacts sur les victimes - symptômes et éléments tangibles
• Instaurer le dialogue autour du harcèlement au sein du groupe / de la famille (comment aider les
  victimes, auteurs, témoins quand le processus est déjà à un stade avancé, comment se faire aider)
• Connaître le cadre légal et réglementaire
• Pour les professionnels de la structure qui seront présents : Accueillir les parents de victimes, les parents d’auteurs – Préconiser les actions ad hoc

Type de formation : Formation en établissement
Modalités de déroulement de la formation : Formation entièrement présentielle
Durée : 2 heures
Prochaine date : A la demande

Public : Toute personne susceptible de participer à une action de prévention du harcèlement en favorisant le développement des habilités relationnelles individuelles et collectives des adolescents et jeunes adultes.
Objectifs :

• Identifier les caractéristiques d’une situation de harcèlement et/ou de conflit entre adolescents/jeunes adultes
• Observer et analyser les émotions en jeux
• Mettre en œuvre une stratégie de résolution de problèmes
• Favoriser les comportements « pro-sociaux »
• Participer et animer des ateliers d’application de la méthode
• Guider, accompagner la transmission auprès des jeunes résidents en internat et non-résidents, les élèves….

Type de formation : Formation en établissement
Modalités de déroulement de la formation : Formation entièrement présentielle
Durée : 1h de positionnement et présentation du projet / 4 sessions de formation de 2 heures ou 2 demi-journées
Prochaine date : A la demande

Public : Personnel des établissements scolaires secondaires, Associations de parents d’élèves, Associations de soutien à la parentalité, Personnel éducatif de l’aide sociale à l’enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse

Objectifs :

• Développer des compétences psychosociales (voir le référentiel de Santé Publique et l’instruction interministérielle du 19 août 2022 relative à la stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes – 2022- 2037)

• Acquérir les connaissances théoriques sur les compétences psychosociales (émotionnelles, sociales et cognitives)

• Intégrer les compétences psychosociales dans leur pratique

• Acquérir une posture incarnée permettant de transmettre les compétences psychosociales aux enfants et adolescents ainsi que des outils de résolution constructive et pacifiante des conflits et violences

• Comprendre les ressorts et différents modes de résolution des conflits

• Acquisition des savoirs, savoirs-faire et savoirs-être nécessaires pour prévenir et gérer les conflits et violences de façon constructive

• Mise en place dans la classe et/ou l’établissement de pratiques destinées au rayonnement des compétences psychosociales et de la gestion pacifique des conflits

Type de formation : Formation en établissement
Modalités de déroulement de la formation : Formation entièrement présentielle
Durée : 6 sessions de formation de 3 heures
Prochaine date : A la demande

Public : Enfants et adolescents. Souscripteur : Etablissement scolaire primaire ou secondaire, Associations de parents d’élèves, Associations de soutien à la parentalité, Aide sociale à l’enfance et la protection judiciaire de la jeunesse

Objectifs :

• Développer par les enfants et adolescents des compétences psychosociales (émotionnelles, sociales et cognitives) visées dans le référentiel de Santé Publique et L’instruction interministérielle du 19 août 2022 relative à la stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes – 2022-2037

• Acquérir des connaissances sur le fonctionnement de l’humain en matière émotionnelle, sociale et cognitive

• Acquérir un savoir-être et savoir-faire favorisant le bien-être, les interactions sociales positives, le développement cognitif et la réussite scolaire

• Travailler la conscience et la maîtrise de soi et améliorer la capacité à prendre des décisions constructives, le positionnement et l’assertivité

• Eveiller la conscience et la gestion émotionnelle, l’empathie

• Découvrir une communication non violente, efficace et constructive,

• Développer la créativité dans la recherche de solutions aux problèmes et conflits

• Mettre en place dans la classe et/ou l’établissement d’outils destinés au développement et au rayonnement de ces compétences

Type de formation : Formation en établissement
Modalités de déroulement de la formation : Formation entièrement présentielle
Durée : 5 sessions de formation de 3 heures
Prochaine date : A la demande

Public : Enfants et adolescents (à partir du cycle 3), ayant déjà reçu une formation aux compétences psychosociales.

Objectifs :

• Acquérir les savoirs, savoirs-faire et savoirs-être nécessaires pour prévenir et gérer les conflits de façon constructive

• Connaitre et savoir mettre en œuvre un processus de résolution des conflits

• Acquérir l’écoute active et empathique et le respect mutuel

• Apprendre à distinguer les faits, interprétations et manifestations émotionnelles

• Apprentissage d’une posture neutre, impartiale, soutenante, sans jugement ni interprétation

• Développer la citoyenneté par l’engagement, la responsabilité et la créativité

Type de formation : Formation en établissement
Modalités de déroulement de la formation : Formation entièrement présentielle
Durée : 2 sessions de formation de 3 heures (une autre sera nécessaire si la formation préalable aux CPS n’a pas inclus une séance sur la gestion de conflits)
Prochaine date : A la demande